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人工智能赋能基础教育教研的路径探索与伦理考量

李杰 （四川轻化工大学 四川自贡 643000）

全部来源

教育研究与实践
文章来源刊期:
Joural[J].教育研究与实践,Volume3.Issue1.2026
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关键词：
关键词：人工智能
基础教育
教学研究
赋能路径
教育伦理
教师发展
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